"Читайка"

Ожидаемые результаты и способы их проверки

В январе, в связи с каникулами, занятия начинаются со второй недели. Мониторинг проводится 2 раза в год (сентябрь, май). Отчетное занятие в подгрупповой или групповой форме с присутствием родителей проводится в мае. В начале и в конце обучения чтению проводится диагностика уровня практического осознания элементов языка и речи, на основании которой строится работа педагога

На протяжении всех занятий педагог обучает дошкольников навыкам чтения в игровой и доступной форме. Изучают звуки и буквы русского языка. Каждое изучение звука и буквы может быть использовано как самостоятельное занятие, так и как часть занятия.

Основной материал изучения – слова и предложения, тексты, которые дети к концу обучения читают самостоятельно. Детям предлагаются игровые задания и упражнения со звуками, буквами, словами и предложениями. Расширение и обогащение представлений об окружающем мире происходит с помощью художественного слова: пословиц и поговорок, загадок, сказок, стихотворений, рассказов К. Ушинского, Л. Толстого и др. В часть занятий включены задания по развитию графических навыков с целью подготовки руки ребёнка к письму.

Реализуется следующая схема проведения занятия:

• прорабатываются упражнения для губ или язычка;
• уточняется правильность произношения звука;
• описывается звук;
• игра со звуком;
• рассматриваются раскрашенные картинки на определённую букву;
• определение места звука в слове;
• знакомство с новой буквой;
• читается стихотворение о букве;
• работа с «чудесным домиком», кассой букв, слоговыми таблицами и др.;
• физминутка;
• чтение;
• работа в тетради.